Video Pembelajaran.

Nombor Bulat 1 - 20

 

Kad manakah yang mempunyai bilangan pensel warna yang lebih banyak?

Kad manakah yang mempunyai bilangan pensel warna yang lebih sedikit?

____________________________________________________________________________

Glitter Text @ Glitterfy.com

______________________________________________________________

counting

___________________________________________________________________

Murid-murid, saya rasa kamu semua tentu telah memahami apa yang cikgu ajar tadi. Apa kata murid-murid cuba menjawap soalan di dalam lembaran kerja di bawah ini.

Lembaran Kerja

Sekarang, murid-murid boleh klik DI SINI dan cuba jawab soalan yang diberi. Selamat mencuba!

Custom Glitter Text

Murid-murid , mari kita menyanyi bersama-sama

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

AHLI KUMPULAN:

NORHASYIDAH BINTI MAT SALLEH

NOOR AZAH BINTI ABDULLAH

MOHAMAD TAUFEK MOHD SALLEH

NOR RIHAN BINTI MUKHTAR

Rancangan Pengajaran Harian Matematik
Tahun : 1 Ibnu Sina

Bilangan Pelajar : 30 orang

Masa : 60 minit

Bidang : Nombor Dan Operasi

Tajuk : Nombor Bulat Hingga 100

Standard  Kandungan : Menama Dan Menentukan Nilai Nombor

Standard Pembelajaran : 

(a) Murid akan dapat menamakan nombor hingga 20

(b) Membilang objek dalam kumpulan

(c) Membandingkan dua kumpulan objek untuk menentukan kumpulan lebih 

    atau kurang  1-20

Bahan-bahan:

Kad imbasan gambar, kad imbasan nombor, bola kecil, pensel warna dan gula-gula.

Set Induksi / Pemerhatian Dan Analisis (10 minit) 
  1. Murid diminta membuat pemerhatian terhadap bilangan gula-gula dalam       sebuah bekas

    2. Minta murid membuat pengiraan bilangan gula-gula yang ditunjukkan

    3. Galakkan murid mengeluarkan idea dan menunjukkan cara membilang yang 

         betul.

    4. Guru menyoal murid tentang bilangan gula-gula yang ada di dalam bekas ini.
    5. Tunjukkan dua kumpulan pensel warna dan meminta murid membilang  

         bilangan pensel warna pada setiap  kumpulan.

       (Guru menyoal tentang bilangan pensel warna dalam setiap kumpulan)

 Aktiviti 1 / Penjanaan Idea: (15 minit)

1. Guru menunjukkan video pasangan nombor dengan jumlah.

2. Guru bersoal jawab dengan murid-murid secara individu dan beramai-ramai 

    berkaitan dengan video tersebut

3. Guru menunjukkan beberapa keping kad gambar, murid membilang dan 

    menyatakan bilangan.

Aktiviti 2 / Perkembangan  Idea: (10 minit)

1. Guru memaparkan kad gambar.
2. Murid membilang satu persatu dan menyatakan bilangan objek yang  
    terdapat dalam kad gambar tersebut.

Aktiviti 3 / Perkembangan Idea: (5 minit)

1. Guru menunjukkan 2 keping kad imbasan gambar dan meminta murid  

    membilang dan membuat perbandingan.

Aktiviti 4 / Pengukuhan Idea: (15 minit)

1. Guru meminta murid menyelesaikan lembaran kerja 1.
2. Murid diminta membuat latihan pengayaan seperti yang terdapat dalam
    laman web di bawah:

http://www.ixl.com/math/grade-1/counting-review-up-to-20

Penutup (5 minit)

1. Guru bersoal jawab dengan murid-murid secara individu dan beramai-ramai 

    tentang perkara yang telah dipelajari hari ini.

    (a) Apakah nombor yang telah kamu pelajari hari ini

2. Guru menunjukkan video dan murid diminta menyanyi beramai-ramai
    mengikut video.

http://youtu.be/lb1U4ZXwL5Y

    

Maths Games

 Very fun maths games 4 your kidzzzz



 http://math.rice.edu/~lanius/domath/index.html

Let's Do Math! 1, 2, 3, 4, 5, 6, ...
Maria and her friend Cassie love doing math. To do math with them... Enter here.	Table of Contents Introduction Checkerboard Squares Dice Roll - Get a Five Card Game Shopping Fun Tower of Hanoi Magic Square Game Fun Math Lessons

Copyright 2000-2008 Cynthia Lanius

The first posting

Blog ini didirikan sebagai tugasan KPD3016 PPGUSM.